En esta clase el profesor nos pidió que el jefe de equipo o encargado le entregara una lista acerca de nuestra preproduccion del video que conteniera el tema a hablar, los integrantes por seccion y una pequeña descripcion acerca del video.
Y que se la llevaran a su escritorio; como Jorge , el jefe, estaba medio enfermo Zita hizo la lista
Luego el profesor dijo que quería que en la libreta estuviera toda la info acerca del proyecto y que esta info. la debería tener todos los integrantes paso a paso.
antes de hacer esto, mi equipo y yo hablamos acerca de como Hacer el video de compu y de que.
Asi que después de decir varias cosas nos decimos por el tema del secustro por la red y hasta quedamos en que Marco iba a ser el secuetrador y Paty iba a ser la persona secustrada y planeamos una serie de tomas, solo que nos falta la camara en donde la grabaremos.
Y el lugar y día. Parece que es poco aunque no lo es.
Por lo menos ya tenemos la idea y concepto de este tema, Marco hizo el storyboard (hasta donde vamos) zita y yo investigamos un poco.
Laid y george empezaron a hacer lo de la música de fondo.
Aunque el profesor nos dijo que lo que el quweria era que en la libreta y pagina web estuviera el # de paso, su pequeña definición y un ejemplo de este.
Yo ya hize 4, los otros 3 se deben de hacer con todos los integrantes.
la proxima clase daremos ya todos los papeles a todos y quedaremos en que dia y hora se haram los ensayou y /o grabación.
miércoles, 18 de febrero de 2009
martes, 17 de febrero de 2009
Comentario 52.- 16 febrero 2009
Hoy el profesor nos dijo que teníamos que tener las investigaciones previa de nuestra preproduccion del video en el cuaderno y página web, que la revisaría la próxima clase y que quería que todos los pasos estuvieran cubiertos .
También nos dijoq eu ya fueramos viendo como hacerlo, pues afectaría en las calificaciones de español, religión y obviamente computación
Estaba haciendo mi investigación cuando le dije que al profesor que si me dejaba salir a sacar unas copias de las piezas del invetario de lego para ayudarlo a buscar esas piezas faltantes.
Primwero en la recepción la máquina se habia sobrecalentado y no sacaba copias, asi que fui a la bibloteca pero la señora me dijo que necesitaba un permiso.
Regrese al salón de c omputo y le dije al profesor, el me dio su credencial y fui de nuevo a la bibloteca. Se la enseñe a la señora y me dijo que solo sacaba unas copias de un chavo y luego iba yo, al acabar de sacar esas copias me tocói a mi, al acabar me fui de regreso al salón de compu.
Le di las hojas del robot al profesor con su credencial y me fui a mi lugar, trabaje unos minutos más y tocó la chicharra de cambio de clase, asi que me llevare de tarea este trabajo.
También nos dijoq eu ya fueramos viendo como hacerlo, pues afectaría en las calificaciones de español, religión y obviamente computación
Estaba haciendo mi investigación cuando le dije que al profesor que si me dejaba salir a sacar unas copias de las piezas del invetario de lego para ayudarlo a buscar esas piezas faltantes.
Primwero en la recepción la máquina se habia sobrecalentado y no sacaba copias, asi que fui a la bibloteca pero la señora me dijo que necesitaba un permiso.
Regrese al salón de c omputo y le dije al profesor, el me dio su credencial y fui de nuevo a la bibloteca. Se la enseñe a la señora y me dijo que solo sacaba unas copias de un chavo y luego iba yo, al acabar de sacar esas copias me tocói a mi, al acabar me fui de regreso al salón de compu.
Le di las hojas del robot al profesor con su credencial y me fui a mi lugar, trabaje unos minutos más y tocó la chicharra de cambio de clase, asi que me llevare de tarea este trabajo.
sábado, 14 de febrero de 2009
Cometario 50y 51.- 11 de febrero2009
Hoy fuimos a multimedia y el profesor nos pasó unos 3 videos y dijo que los analizaramos y vieramos que en ellos se les incluye su storyboard.
uno era animado y estaba muy bien hecho y duró mas que los otros 2.
Los demás eran de personas y hablaban de cafe y comida.
Cuando acabamos de verlos nos dictó las posiciones en las que se puede mover una cámara video al momento de grabar y nos dijo sus cualidades.
Como aldo , mi compañero, estaba de inquieto; el profesor le dijo que elñ sería nuestro modelo para representar cada toma de la cámara.
Estuvo padrísimo, pues no solo aprreendimos la tomas y posiciones de una cámara.
Sino que tambien nos dievertimos mucho y tambien el profesor.
Como aldo estaba todo penoso, cambiaron al modelo y ahora fue evangelina.
ella no fue tan penosa, aunque estaba nerviosa.
por último nuestro modelo fue george, con el hicimos lo de la cámara holandesa.
el profesor nos dijo que este mes el tema de video sería afectado en 3 materias: español, religión y compu.
Nos dijo que Paul nos iba a dar el tema y la de español nos ayudaría.
mientras que fueramos buscando temas, cámara y dijo que ya quería investigación de nuestro tema en la libreta.
uno era animado y estaba muy bien hecho y duró mas que los otros 2.
Los demás eran de personas y hablaban de cafe y comida.
Cuando acabamos de verlos nos dictó las posiciones en las que se puede mover una cámara video al momento de grabar y nos dijo sus cualidades.
Como aldo , mi compañero, estaba de inquieto; el profesor le dijo que elñ sería nuestro modelo para representar cada toma de la cámara.
Estuvo padrísimo, pues no solo aprreendimos la tomas y posiciones de una cámara.
Sino que tambien nos dievertimos mucho y tambien el profesor.
Como aldo estaba todo penoso, cambiaron al modelo y ahora fue evangelina.
ella no fue tan penosa, aunque estaba nerviosa.
por último nuestro modelo fue george, con el hicimos lo de la cámara holandesa.
el profesor nos dijo que este mes el tema de video sería afectado en 3 materias: español, religión y compu.
Nos dijo que Paul nos iba a dar el tema y la de español nos ayudaría.
mientras que fueramos buscando temas, cámara y dijo que ya quería investigación de nuestro tema en la libreta.
comentario 48.- 9 de febrero 2009
Como el profesor se quedó las libretas, las checó y nos la dio con la calificación de esta.
luego nos pusimos a hablar acerca de la preproduccion del video y detalles de este.
Aunque no nos dio en si tareas ni nada, nos dijo que en este parcial ya veríamos bien este tema del video y que empecemos a buscar el tema a hacer.
luego el profesor empezó a checar blog y paginas web, mientras nos dejó lo que quedaba de clase libre.
Nos dijo que solo no hicieramos tanto ruido.
Zita , Marco y yo empezamos a escuchar musica y ver imagenes de internet.
La clase se fue rápido, luego nos dijo que a lo mejor la próxima clase ibamos a multimedia y veríamos algunos videos.
luego nos pusimos a hablar acerca de la preproduccion del video y detalles de este.
Aunque no nos dio en si tareas ni nada, nos dijo que en este parcial ya veríamos bien este tema del video y que empecemos a buscar el tema a hacer.
luego el profesor empezó a checar blog y paginas web, mientras nos dejó lo que quedaba de clase libre.
Nos dijo que solo no hicieramos tanto ruido.
Zita , Marco y yo empezamos a escuchar musica y ver imagenes de internet.
La clase se fue rápido, luego nos dijo que a lo mejor la próxima clase ibamos a multimedia y veríamos algunos videos.
comentario 46.y 47-4 de febrero
Hoy aplicamos examen de computación.
Primero les tocó a las personas del lado del mouese y los demás esperamos afuera hasta que acabaran, mientras el profesor nos pidio nuestras libretas para revisarlas.gó el profesor to
a los pocos minutos de estar afuera llegó el profesor Toño y empezó a recojer los talones.
luego se metió al salón para pedirselos a los que andaban haciendo examen.
Cuando acabaron de hacer su examen, nos toco a nosotros.
el examen estaba largo y aunque no complicado si te hacía pensar.
en total tenía 22aciertos, aunque había inscisos que valían más que otros dependiendo su conetnido.
A la mayoría de nosotros nos fue mal
Cuando todos acabamos, la otra parte del grupo se metió y el profesor nos dijo que gracias a nuestro comportamiento, la calificacion que hubieramos sacado en el examen sería la califiacion de la boleta.
y dijo que el cuaderno, blog y página web nos daría solo algunas decimas, dependiendo la calidad y contenido.
Primero les tocó a las personas del lado del mouese y los demás esperamos afuera hasta que acabaran, mientras el profesor nos pidio nuestras libretas para revisarlas.gó el profesor to
a los pocos minutos de estar afuera llegó el profesor Toño y empezó a recojer los talones.
luego se metió al salón para pedirselos a los que andaban haciendo examen.
Cuando acabaron de hacer su examen, nos toco a nosotros.
el examen estaba largo y aunque no complicado si te hacía pensar.
en total tenía 22aciertos, aunque había inscisos que valían más que otros dependiendo su conetnido.
A la mayoría de nosotros nos fue mal
Cuando todos acabamos, la otra parte del grupo se metió y el profesor nos dijo que gracias a nuestro comportamiento, la calificacion que hubieramos sacado en el examen sería la califiacion de la boleta.
y dijo que el cuaderno, blog y página web nos daría solo algunas decimas, dependiendo la calidad y contenido.
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